第一部分:积累运用
一、读拼音,写词语。(6分)
1.咱们应该主动 pèi hé( )组织者,尽快找到 shì yí( )的住所。
2.中国古典诗词是讲究yùn lǜ( )的,yóu qí( )是绝句、律诗。
3.妈妈 pǐn cháng( )了我做的 gāo bǐng( ),赞不绝口。
二、给加点的字选择正确的读音,在后面画上“√”。(3分)
镜匣( jiá xiá) 便宜( biàn pián) 挨近(āi ái)
沉浸( jìn jìng) 嗜好( hǎo hào) 吩咐( fēn fēng)
三、在恰当的词语下面画上“_____”。(3分)
1.柔和的阳光下,老人闭目凝神,(欣赏 观赏)着随身听里流淌出来的音乐。
2.心思(细腻 细致)的人更能发现别人的闪光点,也更在乎别人的感受。
3.临走前,妈妈再三(吩咐 属咐)我,一定要把作业做完了才能出去玩。
四、给下列词语中带点的字选择正确的义项,把序号填在后面的括号里。(6分)
①奇异,特别,不寻常;②感到惊奇;③埋怨;④很,十分;⑤神话中的妖魔;非常奇异古怪的人或事物。
1.礼多人不怪( ) 2.荒着怪可惜( ) 3.少见多怪( )
4.云南十八怪( ) 5.降妖捉怪( ) 6.咄咄怪事( )
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.下列问句中,内容表示肯定的一句是( )(2分)
A.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
B.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
C.谁能把花生的好处说出来?
D.妈,怎么还不摇桂花呢?
2.根据要求用“欣赏”一词写句子。(4分)
(1)表示享受:______________________________________________________
(2)表示喜欢:______________________________________________________
3.用上恰当的关联词,把下面的两个句子连成一句话。(2分)
他离开家乡已经很久了。他对这个地方仍然很熟悉。
_____________________________________________________
六、读句子,按要求完成练习。(1分)
1.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。(《白鹭》)
这个句子运用___________的修辞手法,突出了白鹭的_____________________。2.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我减着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(《桂花雨》)
这句话通过对人物的___________进行描写,表现了“我”内心的______________________。
七、根据诗文内容完成练习。(8分
1.《白鹭》一文中,作者把白鹭比作___________,表达了作者对白鹭的
______________________之情。(2分)
2.《珍珠鸟》一文,作者以自己的亲身经历告诉我们:______________________。(1分)
3.虞世南《蝉》这首诗中,“___________,___________”两句不但表现了蝉孤傲清高的品格,而且表现了诗人______________________的品质。(3分)
4.“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”下列对《桂花雨》一文中母亲说的这句话理解最准确的一项是( )(2分)
A.家乡院子里的桂花香气浓郁,没有任何地方比得上。
B.母亲十分固执,总觉得家乡院子里的桂花才是最香的。
C.家乡院子里的桂花已经成为母亲生命的一部分,寄托着母亲对家乡的一片深情,无可替代。
D.母亲远离家乡,感到十分苦闷,抱怨这里的桂花没有家乡院子里的桂花香。
八、生活中的语文。(4分)
班上有同学带零食进校园吃,导致班级被扣纪律分。为此,纪律委员王晓明建议制定一条班级公约:带零食进校园,每次罚款10元。你赞成吗?为什么?
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第二部分:阅读理解
九、阅读理解。(28分)
(一)落花生(节选)(10分)
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.写出下列词语的近义词。(2分)
爱慕( ) 分辩( )
2.父亲谈论花生的那段话,通过___________的手法,揭示了花生虽然没有石榴、桃子、苹果那样具有___________,但它具有___________的可贵品质。(3分)
3.父亲为什么要与孩子们谈论花生的好处?(2分)
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4.父亲与孩子们谈论花生的目的达到了吗?你是怎么看出来的?(3分)
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(二)故乡的茶(节选)(18分)
朱晔
安徽的名茶有黄山毛峰、六安瓜片、祁门红茶、黟(yī)县黑茶、太平猴魁等,几乎覆盖了中国所有茶的品种。仅黄山毛峰系列,我的家乡安庆就有岳西翠兰和桐城小花两个著名品种。
六安瓜片和太平猴魁是安徽特有的两个茶叶品种。六安瓜片好,好在它是选取谷雨以后的叶片,在剪掉叶尖和叶梗之后,就成了形似瓜片一样的茶叶。这种没有叶尖和叶梗的茶叶,既保持了茶叶的清香,又没有老梗带来的茶汤的苦涩。从明朝开始,六安瓜片一直是 廷贡茶。
太平猴魁,与其说它是茶,不如说它是茶中的工艺品。当一片片薄若蝉翼的茶叶放在你面前的时候,我不知道你首先想到的是什么。第一次见到太平猴魁的时候,我觉得它是孙大圣送给人间的仙品:那薄如蝉翼的叶片,好像是羽化成仙时的法器;那浅绿色的茶水散发出一股悠远的药香,感觉就是不老的仙丹。我一直觉得制作太平猴魁的茶叶属于仙品,一直觉得能制作出太平猴魁的师傅,一定宛若仙人。
不说岳西翠兰了,那是深山里的宝贝,只有在那人迹罕至的深山里才能采到那宛如少女体香的嫩叶,那饱满的芽尖仿佛含苞待放的少女,那么的温润和甜美。还是说说桐城小花吧,这原本是深山里的野茶,就因为清朝时有个“桐城派”,它就成了朝廷的贡品。它不负众望,在透明的玻璃杯里,在 水的冲挤下,那一支两叶真的宛若小花一样悬浮在水中,那是一个花的世界,那是一个芬芳的空间。
很多人不知道,茶其实还是一种文化的载体。假如没有文化,茶的味道就会减低很多。老家的茶,喝的不仅仅是一种味道,更是一种说不尽的老家情怀。
【注释】铜城派:我国清代文坛上最大的散文流派,亦称“桐城古文派”,因其早期重要作家均为安微六安桐城人而得名。
1. 联系上下文解释下列词语。(3分)
覆盖:________________________________________
人迹罕至:___________________________________
2.安徽名茶众多,被作为贡茶进贡给朝廷的是___________、___________,被誉为茶中工艺品的是___________。(3分)
3.在文中摘抄恰当的词语概括下列茶品的外形特点。(3分)
六安瓜片( ) 太平猴魁( ) 桐城小花( )
4.文中画横线的句子中,“几乎”一词可不可以删掉?为什么?(3分)
________________________________________________________
5.作者对故乡的茶有着怎样的感情?请至少找出两个句子加以说明。(4分)
_______________________________________________________
6.作者说茶是一种文化的载体,你知道哪些茶文化知识?(2分)
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第三部分:习作表达
十、习作。(30分)
故乡的桂花是作家琦君心里的心爱之物,朋友送的珍珠鸟是作家冯骥オ心里的心爱之物,你的心爱之物是什么呢?是一株可爱的多肉,是一只娇憨的小宠物,还是一件精美的小物品?请结合本单元学到的方法,并用上比喻、拟人等修辞手法,写一写你的心 之物。题目自拟,400字左右。
参考答案
一、1.配合 适宜 2.韵律 尤其 3.品尝 糕饼
二、 Xiá pián āi jìn hào fēn
三、1.欣赏 2.细腻 3.嘱咐
四、1.③ 2.④ 3.② 4.⑥ 5.⑤ 6.①
五、B
示例:(1)我正在欣赏一首美妙的歌。
(2)老师十分欣赏王琳组织节目的能力。
3.示例:他虽然离开家乡已经很久了,但是对这个地方仍然很熟悉。
六、1.对比 外形之美
2.动作、语言 无比快乐
七、1.一首精巧的诗(一首韵在骨子里的散文诗) 赞美
2.信赖,往往创造出美好的境界。
3.居高声自远 非是藉秋风 洁身自好
4.C
八、示例:我不赞成。理由:①我们小学生没有罚款的权利。
②我们可以通过其他途径维护纪律,如可以加强教育,让他们知道吃零食不仅影响班级荣誉,而且对身体不好;还可以联系家长,通过家长加强教育。
九、(一)1.羡慕