2023四年级语文下册期中测试卷部编版可下载打印（附答案）

　 一、字词游艺厅。

1.补充词语,然后选词填空。 

无(　　)无(　　)　　 欣喜(　　)(　　)　　扬长而(　　)　　

没(　　)没(　　)　　 空空(　　)(　　)　　成千上(　　)　　

(1) 妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,要个________。

(2) _______只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

二、句子换装室。 

1.读句子,选择正确的理解。(　)

(1)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

A.最喜欢小儿在河边卧着剥莲蓬玩。

B.最喜欢小儿耍无赖,在河边卧着用力砍莲蓬。

(2)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。 (　)

A.鹅吃饭时不慌不忙,而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它,真是让人不胜其烦。

B.堂倌在过去地位低下,作者这样打比方,是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。

2.按要求写句子。

(1)这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。(改为“把”字句)

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(2)那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响。(缩句)

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(3)癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话,死亡率会大大降低。(用加点字造句)

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3.理解句子填空。

“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”

这句话中的“一支”指的是恐龙的______,而不是______;“漫长”一词是指恐龙经历了______”的演变过程,而不是突如其来的变化,体现了文章语句表达的准确性。

三、课文回忆室。 

1.日积月累。

(1)儿童急走追黄蝶，_______________。

(2)待到山花烂漫时，_______________。

(3)采得百花成蜜后，_______________?

(4)诗是人类向未来___________,诗给人类以__________。

2.《母鸡》一文从________、________、_______三个方面来写自己一向很讨厌母鸡。

3.《白桦》是俄国著名诗人_____的抒情诗,诗歌以__________为中心意象。

四、综合性学习。 

国际爱护动物基金会旨在传播爱护动物,尊重生命的理念。基金会成功地把“国际爱护动物行动周”活动引入中国。每年的十月“国际爱护动物行动周”在全国的大、中、小学开展活动。

1.你觉得在学校开展“国际爱护动物行动周”的活动好吗?为什么?

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2.面对社会上很多虐待动物的现象,你有什么看法?

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五、阅读体验屋。 


六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!

眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹,却充满神秘。

近处,是一片金黄的稻田。A.风一吹来,稻苗一起一伏,使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌,一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的怀抱里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。C.三五只水牛在草地上悠闲地啃着草,不时抬起头来，面对这充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人惬意。

乡村的傍晚多么美啊!如果我有台照相机，我一定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活!

1.文中画“ ”的句子不是拟人句的一句是(  )。 

2.细读短文第 2~4 自然段,作者是按照(　)的顺序来观察山村傍晚的景色。 

A.由外到内　　B.由远到近　　C.由整体到局部　　

3.短文的语言非常优美。请仔细品读画波浪线的句子,并分析这句话的特点。 

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4.作者抓住了群山、稻田、______、水牛等景物进行描写,突出了山村傍晚___________的特点,抒发了作者_________________的思想感情。 

六、我是小作家。 

在生活中,美随处可见,需要我们去发现、去体验、去感悟。最美,是美的升华,它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。请以“最美_，为题,写一写你身边的人物。把题目补充完整,写作时注意抓住人物的语言、外貌、神态、动作等进行描写。

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