高三历史实用学习方法_高三历史优秀学习方法
学习方法应该注重培养学生的跨学科学习能力，以帮助他们更好地理解和应用不同领域的知识。这里给大家分享一些关于高三历史实用学习方法，供大家参考学习。
高三历史实用学习方法
一、读史可以明智。兴趣是第一老师，真的不错。一定要设法培养自己的兴趣。
二、纵横比较，我觉得这个方法不错。比方说孔子是生活在公元前551——479，那么谁和他是同时代的人，他们在各自的领域做了什么？翻开课本看一下。又比如说华佗，他是医学家，他生活在东汉末年，那么你再想想，在别的朝代，各有哪些医学家，他们有什么成就。列一个表格，免的遗漏。总之，就是要突破历史书上这一课、那一课的限制，要系统的分析，还要对每个朝代做个总结。
三、还有就是把学历史当成看故事，经常看一些历史方面的书或电视剧，在故事中就把历史记住了，比方说，你看武则天的电视剧，里面有长孙无忌、储遂良，你就知道他们是同时代的人，再一看，储遂良还是个书法家。
四、还有，就是每一科都通用的，脑子放电影。就是，每当你闲下来的时候，比方说睡觉前，想一想，看看能想起什么，什么东西你懂了么？没记住的，没懂的，第二天，赶紧看一下。到了第二天，再放电影，相信你记不住的，不懂的就会少很多。如果还有，那么起来之后，赶紧再看。
高三历史优秀学习方法
1、首先要勤奋刻苦，历史是文科科目，几乎所有的内容都需要记忆，因此高三文科生想要学好历史，就得勤奋，把需要背的都背一背。
除了历史背的东西多以外，政治、语文、英语也要大量的背知识点，所以文科生应该早起，充分利用最佳时间，提高学习效率。
2、提升课堂效率，课堂听课非常重要，要集中精力认真听课，听课也有听课的方法，课前预习是很重要的，可以在预习的过程中把自己理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么。然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整自己的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。
高三历史常用学习方法
中国传统文化主流思想的演变
考点1 春秋战国时期的百家争鸣
1.儒家：孔子，儒家学派的创立者，政治思想：仁、礼，“为政以德”;教育思想：“有教无类”(这个对社会发展贡献最大)“因材施教”。(“克己复礼”的意思是令自己的言行思想符合礼的要求)，与“以德治国”的观点相似;
孟子，政治思想：仁政，民贵君轻，性善论，先义后利。
荀子，政治思想：儒法并重、礼法并施。其提出的主张有“天行有常”、“制天命而用之”。
2.道家：老子，道家学派的创始人，主张无为而治;庄子，主张齐物。
3.墨家：墨子，墨家学派创始人，主张兼爱、非攻等。
4.法家：韩非子，主张法治，建立君主专制的中央集权国家。曾提出“奉法者强，则国强;奉法者弱，则国弱”(“法家”的立场与“君主”的立场相似。)
5.百家争鸣：中国历史上的第一次思想解放运动，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
考点2 汉代儒学成为正统思想
1.董仲舒的新儒学：提出“天人感应”“君权神授”“大一统”“三纲五常”“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
2.为了加强中央集权，汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”。影响：儒学开始成为正统思想;确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。
考点3 宋明理学
1.程朱理学(程颢、程颐、朱熹)：朱熹是宋代理学的集大成者。主张：“理”是世界的本原;通过“格物致知”贯通明“理”;“存天理，灭人欲”。
2.陆王心学(陆九渊、王守仁)：陆九渊主张心即理也;王守仁主张良知就是理，致良知。
考点4 明清之际的儒学思想
1.明末清初三大思想家(黄宗羲、顾炎武、王夫之)
(1)共同主张：政治上都反对君主专制;经济上都主张发展工商业;思想上提出“经世致用”主张。
(2)不同之处：黄宗羲主张“君主专制是天下之大害”，提出“工商皆本”思想，代表作《明夷待访录》;顾炎武提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”，代表作《日知录》、《天下郡国利弊书》;王夫之是唯物主义思想家，代表作《船山遗书》。
2.明清时期儒学发展的作用：明清批判思想为儒学发展注入新活力;对后世民众有启蒙作用。
材料一 道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。(主张“德”“礼”)
材料二 古者圣王之为政，列德而尚贤。(主张尚贤)
材料三 不尚贤，使民不争……大道废，有仁义……法令滋彰，盗贼多有。故圣人云：我无为而民自化;我好静而民自正;我无事而民自富;我无欲而民自朴。(主张无为)
材料四 夫严刑者，民之所畏也;重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而不起。吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 (主张严刑峻法，更适应了建立封建专制主义政治体制的需要和国家走向统一的潮流，更能得到各国统治者的重视)
以上材料均围绕着如何治理国家。
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西方人文精神的起源和发展
考点1 古希腊智者学派和苏格拉底
1.西方人文主义起源的背景：雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
2.西方人文主义的代表人物和主要思想
(1)时间：公元前5世纪中叶以后。
(2)智者学派：代表人物是普罗泰格(塔戈)拉，他的名言是“人是万物的尺度”，他特别强调人的尊严和价值是至高无上的，其思想体现了人文主义的本质。
研究的重点转向人类社会，追求自由平等，注重人性，肯定人的价值，解放了人们的思想，是人文精神的最初体现。
(3)苏格拉底：古希腊最著名的思想家。思想主张有“有思想力的人是万物的尺度”“认识你自己”“美德即知识”“人性本善”。使哲学真正成为一门研究“人”的学问。(苏格拉底的思想也蕴含着西方人文主义的精神)
(4)亚里士多德：认为“人类是最高级的”。(亚里士多德是著名的哲学家，创立了逻辑学，其思想蕴含着“中庸之道”。)
(5)他们都关注自然界和人类社会。
(6).一千年前古希腊、古罗马文化的精神实质是人文主义。
(7).名句“人是一件多么了不起的杰作”最能体现文艺复兴时代人文主义倾向。
考点2 文艺复兴和宗教改革
1.文艺复兴
(1)背景
①经济上：资本主义萌芽的产生和发展(根本原因)。
②阶级上：新兴的资产阶级要求变革。
③文化上：保留了较多希腊罗马的古典文化。
(2)时间：14-17世纪。
(3)核心：人文主义。
(4)性质：借复兴古代希腊罗马文化之名宣传新的资产阶级思想，具有反封建性质，是欧洲近代第一次思想解放运动。
(5)代表：“文学三杰”：但丁，代表作是《神曲》;薄伽丘，短篇小说集《十日谈》;彼特拉克，被尊称为“人文主义之父”，代表作《歌集》。文艺复兴时期艺术领域代表人物有达·芬奇等人。(拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时人文主义的思想)
(6)影响：16世纪，文艺复兴运动从意大利传播到欧洲其他国家，使越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
2.宗教改革
(1)背景：教会的精神禁锢和腐败;德意志是教会压榨最严重的地区。
(2)直接原因或导火线：教会出售赎罪券。
(3)时间：16世纪(15)。
(4)开始标志：马丁·路德发布“九十五条论纲”。
(5)马丁·路德的宗教思想：简化宗教仪式;信仰即可得救(“因信称义”);世俗权力高于教权。
(6)影响：民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
(7)欧洲文艺复兴运动与中国新文化运动前期在本质上的相同点是都对当时社会的发展起到了推动作用。
考点3 启蒙运动
1.启蒙运动的背景及概况
(1)背景
①经济上，西欧资本主义的进一步发展(根本原因)。
②政治上，封建专制制度严重阻碍资本主义经济发展。
③思想文化上，自然科学的发展突飞猛进。
(2)概况(17-18世纪)
①启蒙运动最早在17世纪的英国爆发，但是高潮出现在18世纪的法国。
②内容：抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
③核心及性质：“理性”，是欧洲近代史上的第二次思想解放运动。
2.法国启蒙运动主要代表人物
(1)伏尔泰：是法国启蒙运动的领袖，反对君主专制，倡导君主立宪制;提倡“天赋人权”，人生而平等和自由;代表作《哲学通信》《路易十四时代》等。
(2)孟德斯鸠：提出“三权分立”学说，代表作是《论法的精神》。
(3)卢梭：提出“天赋人权”和“人民主权”思想。
3.启蒙运动的扩展
(1)扩展：法国→西欧诸国→其他国家。
(2)代表：德意志的启蒙思想家有康德，著有《纯粹理性批判》，强调人的重要性。他认为启蒙运动的核心是理性，还认为人只有法律上的自由和平等。
(3)启蒙运动思想家的共同特点：反对君主专制;主张“天赋人权”;主张实行法治。
(4)影响：进一步解放了人的思想，冲击了欧洲的封建专制统治;为法国大革命作了充分的思想准备;鼓舞了殖民地和半殖民地人民的民族独立斗争。
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古代中国的科学技术和文学艺术
考点1 古代中国科技成就
1.四大发明：造纸术：发明：西汉;改进：东汉蔡伦(蔡侯纸)。印刷术：发明：唐代，雕版印刷《金刚经》;改进：北宋毕昇发明活字印刷术。火药：发明：唐代;发展：唐末用于战争;五代、宋广泛应用于狩猎，开山，火器。指南针：发明：战国——司南;改进：北宋发明人工磁铁——指南针;指南针对新航路开辟起重要作用。
2.中国古代科技的特点：实用性强，领先于世界，缺乏理论。
3.《九章算术》标志着中国古代数学体系形成。
4.《本草纲目》被誉为“东方医药巨典”。
考点2 汉字的起源演变和书画的发展
1.汉字：甲骨文(商朝)→金文→篆书(秦朝)→隶书→楷书→行书、草书。
2.书法：中国书法魏晋以后发展为自觉阶段。东晋的王羲之所书的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”;唐代书法注重规范法度，欧阳询、颜真卿、柳公权的楷书，怀素、张旭的草书别具艺术魅力;苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄被称为北宋四大家，都以行书名世。(歌曲《龙文》中有描绘);“五岳独尊”所刻书法为楷书;
3.文人画：重写意;民俗画、宫廷画：重写实。
考点3 文学成就
1.春秋《诗经》：我国最早的一部诗歌总集，它是中国古代诗歌形成的重要标志，其风格是写实风格。
2.战国：屈原-楚辞-《离骚》。(代表性楚辞分别是：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”)
3.汉赋：西汉司马相如。
4.唐诗：李白有“诗仙”的美誉;杜甫有“诗圣”的美誉。(代表性唐诗名句:“蜀道之难，难于上青天”)
5.宋词：豪放派：苏轼、辛弃疾，婉约派：柳永、李清照。(代表性宋词名句“独上高楼，望进天涯路”)
6.元曲：关汉卿的《窦娥冤》。
7.明清小说：四大奇书——《三国演义》《水浒传》《西游记》、《金瓶梅》;以“三言”“二拍”为代表，第一次把商人作为歌颂的对象加以描写，带有批判现实的色彩;曹雪芹的《红楼梦》和蒲松龄的《聊斋志异》以及吴敬梓的《儒林外史》。
8. 从唐诗到宋词再到明清小说，变化的趋势是越来越平民化。
考点4 京剧等剧种的产生和发展
1.戏曲历程：起源：傩戏;形成：宋—南戏;成熟标志：元—杂剧;顶峰：清—京剧。(京剧是由南方剧种传入北京后融合而成)
2.国粹京剧：乾隆年间，四大徽班进京;道光年间，汉剧徽剧融合形成京剧;第一个繁荣期：同治、光绪年间。