高二历史高分学习方法大全_高二历史基础学习方法
历史学习方法是指通过研究历史事件、人物和时期，培养分析、解释和评估历史信息的能力，从而深入理解历史背景、文化和思想。这里给大家分享一些关于高二历史高分学习方法，供大家参考学习。
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高分学习方法1、真正的“听懂”，是能自己用出来
上课听懂了，但一做题却不会。是因为老师讲课时只讲正确的思路，你一直在顺着那个思路听讲，基本不用费脑子想，只要每一步都听得懂，你就以为自己都懂了；但在你独立做题时，没有了老师这个领路人，一步一步怎么做？只能自己琢磨，遇到稍微难点的题就会犯迷糊，所以才会觉得题不会做。
学习方法高中之建议：每一个知识点不但要听懂，还要记住并通过做题来运用。具体做法：听讲知识—复述知识—做题—讲题。这样一个流程下来，你就能把知识彻底掌握。
2、学习资料不在于多，而在于精
随便buy一堆资料放在那当摆设，不如精选一两本资料并吃透。
3、刷题要刷一个会一个，而不是凑题量
相信很多同学刷题，往往是做一遍题对一遍答案，然后就把卷子无情地扔到一边了，好一点的会看一下答案的分析过程。但这远远达不到你刷题的目的：提高成绩。这样刷题，不管刷多少都是零。
学习方法高中之建议：要对每一道题充满征服感，从题目到考点再到解题方法和命题陷阱，一个一个抽丝剥茧，全部弄明白。先不说刷一个会一类了，起码要实现刷一个会一个的目标。在做题的时候，要时刻问自己：这道题考什么知识点？解法是什么？容易出错的地方在哪？我该怎么避免？这样一步一步边思考边做题，自然会出效果。
4、学习不是拼时间而是拼效率
有的同学，你看他一天到晚吊儿郎当，不怎么学习，但考试成绩一出来，却总能让人大吃一惊；而有的同学，虽然一天到晚争分夺秒学习，甚至熬夜到很晚，成绩却非常一般。你可能觉得是智商拉开了差距，但事实上，90%都和学习效率挂钩。
建议：不要说“我今天学习了多长时间”，而要说“我今天学会了多少东西”。假如你每天的学习时间都是10个小时，第一天你把9个小时都用在了学习上；而第二天你把8个小时都用在了闲谈、吃东西、玩手机上，仅仅学习了1个小时。虽然是同样的时间，但效果却不能相提并论。所以，一定要重视学习效率，尽可能用最少的时间学最多的东西。
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基础学习方法一是要背，历史很多东西需要记住，这是基础。
二是总结，教材的知识点很分散，要学会自己总结，把老师讲的融合进去，成为一个体系。
三是多做题，题做多了，发现错误，才能记得牢，才能总结出题和解题角度。
四就是要多理解，读题要认真，要明白题目的意思，这样才能准确解题。历史题很多都是理解性的，所以读懂很重要。
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学习方法有什么首先，端正学习态度。对高一历史学科而言，首先是学业水平测试，然后是高考;六十分或合格的年代已经结束，只有最好成绩才能在激烈的竞争中为自己赢得更足够的空间;知识之间是相通，学历史一科，对学习别的学科同样有帮助;而我们又处在改革的前沿，请同学们端正态度，认清形势 ，少犹豫多实际，少偏见多行动，以饱满的热情投入到学习中，坚信自己能学好历史。 爱因斯坦说过：“成功就是艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。只要养成良好的学习习惯，采取正确的学习方法，历史学习一定会事半功倍。
其次，做好预习。进入高中阶段，学习的竞争其实自学能力的竞争。预习就是自己学。如何预习呢?先看教材目录，通晓预习章节在教材中的位置，在看预习章节内的黑体字，知道所学内容及内在联系;通读教材后填写学案。并标记好有困惑的知识点以备上课认真听讲。当然，能有时间查找资料，自己解决问题是最好的。通过预习初步形成本课的知识体系。
第三认真听课。上课听课不仅要获取知识，还要学习老师的思维方法，锻炼分析问题和解决问题的能力。高中历史不是简单的记忆，而是有深刻的理论知识。所以理解是记忆的基础，理解甚至比记忆更重要。所以上课必须先听懂!特别是听预习不会的内容、老师重点强调的内容，及教材内涵和外延部分，规律性的知识等。听不懂的作好标记，下课及时与老师进行探讨。其次记笔记的问题，以先听后记的原则，以听课为主，不要大片记录老师的板书，应该记在教材相应的知识点旁边。老师讲的重点内容，教材内涵和外延部分，规律性的知识、高度概括的知识，需要记录。但是宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。笔记记不全的可以下课找同学和老师帮忙。另外还要和老师同学积极互动，在老师若干问题的启发引导下，认真分析，积极思考，善于提问，切磋琢磨甚至可以用图示、符号表示抽象的理论和逻辑关系。努力让自己的思维活跃起来，开阔起来。通过听课可以健全形成本课的知识体系。
第四，抓住练习。练习是对教材知识的巩固和拓展。首先必须独立认真完成作业，因为思维能力的提高、做题方法的积累、规范化的训练都需要一定的时间，所以糊弄作业就无所谓训练，何谈能力的提高!其次，老师讲解练习题时，认真听讲总结老师如何分析题意，寻找材料和问题的逻辑关系，答题角度等。 而不是简单对答案。要感悟、总结自己的作题经验，而不是做完的题就撂在一边不管了。再次对在练习中发现对教材有延伸的部分，要回记在教材现应的地方，以帮助自己拓展思维。通过练习巩固拓展知识体系。
第五，及时复习。遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是及时复习。复习的内容应该包括教材的知识点和做过的错题和学习方法的回顾和总结。复习最简单易行的方法就是”过电影”的方式，它不受时空的限制，按知识体系回忆，想起来的就是暂时记住了，就可以重点复习没有记住的内容，但是必须做”过电影的”复习计划，对学国的知识进行系统梳理，查缺补漏。坚持若干次就不会再忘记了。通过复习熟练知识体系，并达到熟能生巧。
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学习综合方法有哪些瑞德特教育刘老师表示，高中历史学习，首先应该养成浓厚的学习的兴趣。杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是最好的老师。有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”
其次，上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。瑞德特教育刘老师建议大家在做问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
瑞德特教育刘老师表示，历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。
此外，还要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵。瑞德特教育刘老师表示，背诵也应该讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等
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课堂学习方法一是学习历史要活学活用，多问为什么，从日常生活中找到历史现象，历史遗留，历史影响。为什么男人比女人更爱操控汽车？衣服从什么时候变成上下分层的？天下大势分久必合，合久必分对吗？我们平时去超市为什么说买东西？现在过节的很多习俗是什么时候形成的？这些问题的答案都在历史书本里，等你细细探索。
二是历史学习要广泛阅读。读书是对自己最成功的投资，养成读书习惯不仅仅是对学生的要求，更是全社会倡导。在课业任务不繁重的前提下，在寒暑假的假期里，在每天的零碎时间里，都增加阅读内容，可以是正史，也可以是趣说，可以是畅销历史出版物，也可以是相关学科书籍，总之，阅读会提升理解力，学习力，是我们终身学习的基础。
三是历史学习要养成整理笔记，反复翻开的习惯。整理笔记就像整理房间一样，把凌乱的物品按照功用等放在不同地方，方便取用。整理笔记的过程就是把你的零碎知识，放在知识维度和定位上，三省六部是哪个朝代的，如何形成的，什么职能，有什么作用影响，如何发展演变的？每一个知识点都像是一部剧，有前因有后果，有高潮有结局，每一个知识点都像是一个人，有国籍有故事，有情感有关联者。同时，如果整理出的清晰笔记不反复翻看加深理解和记忆的话，势必就像是很久不打扫的屋子落了灰，很久不见的人记不得一样。
所以，希望刚刚走进高中的学生，在学习历史的时候不要单纯的把它当成一个学科应试的去学，我更希望大家能够形成历史思维，感受历史魅力，提升学习兴趣，养成良好学习习惯和方法，成为终身学习的人